在平时学习过程中除了基本的词汇过关外，在SAT阅读考试中我们难免会遇到很多生词，这些都要总结，都要去掌握，因为这些往往都是上海SAT考试中的核心词汇，这些词在考试中大有用处。SAT 主要考查学生对单词在上下文中的意思的判断、句子含义理解、句间关系把握、态度语气体察、修辞手法识别和修辞效果理解等几大方面。比如说，文章中有一段的首句出现一个表示赞同或反对意思很偏的词，而你恰好没有接触过这个单词，那么很有可能你把整段文字看完了都不知道在说些什么，更别说做题了，这个词就是整段的核心词。这要求考生在备考期间做到：

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　　1、单词扎实积累

 

　　在托福备考的基础上, 积累 SAT 阅读高频词。但也没有必要像有的上海SAT暑假班学生那样, “先背完单词再准备阅读”，一是备考时间未必允许;二是单词没有真正“背完”的时候。虽然有些单词不认识，但能通过上下文推断出来，这也是 SAT 阅读对考生的一项重要要求，特别是有些单词会有熟词僻义或临时语境义，是学生怎么背词典也背不到的，这与单词难度降低的趋势也不矛盾。

 

　　2、句子落实理解

 

　　面对复杂长难句，不能泛泛看个大概，要能做到识别主干，把握作者在句子中流露出的的基本情感态度，懂得在把握主要信息的前提下适当舍弃细枝末节。很多考生面对长难句时采取的最多的策略就是大致扫完句子，把里面认识的单词在头脑中排列组合，这是非常不可取，也是效率低下的做法。

 

　　3、学会如何阅读

 

　　考生要注意加强把握文章论证过程或行文思路的意识，关注文中逻辑关系词。能够主动阅读, 边读边思考作者写了什么、为什么这么写、怎么写的这三大阅读核心问题。

 

　　4、大量阅读英文原著，提升英文的阅读理解能力前面的三个关键点在我们的SAT 阅读课程体系中都会循序渐进的涉及。初期比较强调长、难句和文化背景，中期侧重具体的解题方法及阅读策略，后期强调大量题目的熟练操练。但是除了课上跟着老师系统的学习，考生一定要尽早着手，大量阅读，这才是实现阅读水平质的飞跃的根本保证。

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    在大量阅读中增加单词量，熟悉特定表达和修辞手法，了解文化差异，积累阅读经验，增强语言的感受能力，才能从根本上提高阅读理解能力。有很多上海SAT冲刺班学生平时的做题时间不仅很充分，甚至还有剩余，但是一进考场时间就不够了，其原因就是平时做题比较随意，但是进入考场，就会意识到这是真的考试，于是每一道题都比平时认真谨慎，轻易地不敢作答，每道题的思考时间都延长，而且二选一往往不知道如何下手。